La Consejería de Educación ha vuelto a sumir en un caos organizativo a los Institutos de Enseñanza Secundaria, anunciando, a pocos días de comenzar el curso, una modificación normativa en materia de horarios fruto de la improvisación a la que nos tiene acostumbrados. La Consejería de Educación ha vuelto a sumir en un caos organizativo a los Institutos de Enseñanza Secundaria, anunciando, a pocos días de comenzar el curso, una modificación normativa en materia de horarios fruto de la improvisación a la que nos tiene acostumbrados.
La Consejería venía aplicando de manera irregular la norma de carácter estatal que establecía un máximo de 25 horas de horario regular para el profesorado de Enseñanza Secundaria, pues era común que muchos de los docentes tuvieran más de 25 horas en sus horarios semanales dedicadas a actividades englobadas en el llamado "horario regular", sobre todo a raíz del aumento de la carga lectiva a 20 horas como mínimo. Esta aplicación indebida de la norma generaba problemas de sobrecarga horaria, pero, lo que pretende hacer ahora la Administración Educativa andaluza es incluso peor.

• Un autobús con una exposición itinerante del modelo energético español y sus posibilidades de cambio recorrerá la península del 10 al 27 de septiembre
10 de septiembre de 2015 .- Greenpeace se ha unido, junto a organizaciones como APPA, UNEF o la Fundación Renovables, al “Camino del Sol”, una iniciativa de Anpier, la Asociación Nacional de Productores Fotovoltaicos, que se ha puesto en marcha hoy en Madrid para impulsar una transición rápida hacia un sistema energético basado en el uso de tecnologías renovables. La campaña pretende transmitir también cultura energética a la población y denunciar las irregularidades del sistema energético español. 

Buenas tardes, es un placer para mi invitarles a la próxima exposición de patchwork que organiza Todo Tela los días 18-19-20 de septiembre en la casa de la juventud, donde se mostrarán trabajos hechos con distintas técnicas y formas. Gracias, les espero Un saludo Ana Díaz.

El centro de Alhaurín de la Torre, que asienta su oferta pedagógica en el plurilingüismo y en la innovación tecnológica aplicada a la Educación, refuerza su proyecto docente con cuatro iniciativas que convertirán al colegio en un referente en la búsqueda, desarrollo y potenciación del talento de su alumnado: Escuela de Arte, Escuela de Música, Emprendimiento educativo y Robótica 
Con una oferta educativa renovada y un incremento de estudiantes cercano al 30%, el colegio El Pinar arrancó hoy el curso 2015/16. La incorporación de los alumnos de las etapas de Infantil y Primaria ha servido de pistoletazo de salida para un año académico en el que el centro de Alhaurín de la Torre, caracterizado por una enseñanza independiente, cercana y de calidad; pondrá el foco en la potenciación del talento individual y colectivo de su alumnado: Cuatro ambiciosas iniciativas que, integradas en el plan curricular –Escuela de Arte, Escuela de Música, Escuela de Emprendedores y Robótica-, vendrán a apuntalar un método pedagógico basado en el plurilingüismo y en el uso de las TIC en el aula.
Este año, además, se inicia el proceso para ir adoptando paulatinamente el modelo didáctico que desarrollan países nórdicos como Finlandia. Se trata del denominado constructivismo, un aprendizaje colaborativo y participativo basado en proyectos interdisciplinares e integrados en el aula. Se han renovado y reformado las propias instalaciones docentes del centro para adaptarlas a este modelo.

La vuelta al cole ya está aquí. Los cerca de 5.100 alumnos y alumnas de infantil y primaria han regresado hoy a las clases, en el comienzo del curso escolar 2015-2016 en Alhaurín de la Torre. El inicio del curso se ha desarrollado con total normalidad en el municipio, tanto en los nueve colegios públicos, como en el centro privado y las cuatro escuelas rurales, que han abierto sus puertas a los niños y niñas con edades comprendidas entre los tres y los 11 años. La vuelta al cole para los escolares de los CEIP San Juan, San Sebastián, Los Manantiales, Zambrana, Clara Campoamor, Algazara, Maruja Mallo, Isaac Peral, Torrijos, El Pinar y grupos rurales Juan Pablo II de El Romeral, Zapata, La Alquería y El Peñón, ha significado el fin del largo periodo vacacional y el reencuentro de los estudiantes con sus amigos, compañeros y profesores. Este año se da la circunstancia de que por primera vez se superan los cinco mil escolares, incluyendo los centros públicos, concertados y privados, lo que supone prácticamente un 10% más respecto al año pasado.

El evento comenzará a las 20,30 horas con entrada libre. Con este son 11 los personajes ilustres que comparten este título, la máxima distinción que otorga el Consistorio a los no nacidos en el municipio pero que tienen en común un fuerte vínculo con Alhaurín de la Torre
El Centro Cultural 'Vicente Aleixandre' acogerá mañana, viernes, a las 20,30 horas, el acto de nombramiento del célebre artista y humorista malagueño Manolo Sarria como Hijo Adoptivo de Alhaurín de la Torre. La decisión de otorgar el título, máximo galardón institucional para los no nacidos en la villa, se tomó en el pleno de abril de 2014, con el respaldo de toda la Corporación Municipal, y se suma a la lista iniciada en 1989 y que incluye al cantaor flamenco Antonio Fernández Díaz 'Fosforito', los médicos de familia Juan José García Martín y José María Rodríguez Maroto; el periodista e investigador Julián Sesmero Ruiz; el folclorista Antonio Sáez López; el flamencólogo, poeta y escritor Francisco Acosta Roldán, el empresario filántropo Salvador González Rueda 'El Maño' y el investigador experto en historia local, Carlos San Millán y Gallarín.

A partir de las  11:00 horas y  hasta 14:30 horas,  del próximo sábado día 12 y en la calle Málaga (calle peatonal de la plaza a la Iglesia) en Alhaurín de la Torre.
Por poco dinero tenga en su casa una obra original pintada a mano.
Y recuerde, SERÁN SIEMPRE EL SEGUNDO SÁBADO DE CADA MES. (Próximos a efectuarse: 12 septiembre y 10 octubre)
Cada sábado tendremos actividades (guiñol, música, pintura.... ) y/o demostraciones, os invitamos a que nos acompañéis.
Ya sea por pasear, por disfrutar de una mañana relajada o conocer a "Alhaurinos con Arte" os esperamos.

En el curso escolar en que la LOMCE finaliza su implantación en Educación Primaria e inicia su andadura en los cursos de 1º y 3º de la ESO y en 1º de Bachillerato, CC.OO. pide medidas reales que eviten los graves perjuicios que la nueva ley está provocando en la educación.
 CC.OO. pide al Gobierno andaluz que el curso que ahora comienza y en el que se cuenta con un nuevo equipo en la Consejería de Educación, esté marcado por el dialogo y el consenso en pro de dar solución a los problemas endémicos que padece la educación andaluza.
El Secretario General de la Federación de Enseñanza de CC.OO., José Blanco, ha criticado que la Consejería de Educación no está actuando para evitar los daños que la LOMCE está provocando. Es más, se apunta desde el sindicato, ni siquiera ha cumplido con sus dos propuestas iniciales: reducción de la carga lectiva de religión y la implantación de la segunda lengua extranjera en Primaria. Esto último ha ocasionado devastadoras consecuencias para el personal interino.

La Junta refuerza las medidas de apoyo al éxito escolar, los servicios y las ayudas a las familias
El jueves 10 de septiembre acudirán a las aulas malagueñas un total de 156.712 escolares de Segundo Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación especial. Por enseñanzas, 48.982 cursan segundo ciclo de Infantil, 106.706 Educación Primaria y 1.024 Educación Especial, y estarán atendidos por casi 11.000 docentes. El 96,5 % del alumnado que cursa estas enseñanzas estudia en centros sostenidos con fondos públicos, en concreto 151.051, mientras que 5.661 lo hacen en centros privados.
El delegado del Gobierno andaluz, José Luis Ruiz Espejo y la delegada territorial de Educación, Patricia Alba, han presentado las principales novedades del curso escolar 2015-2016.
José Luis Ruiz Espejo ha destacado que la Educación pública de calidad sigue siendo uno de los principales pilares de las políticas de la Junta de Andalucía, “una educación pública abierta a todos los sectores de la sociedad y en la que las dificultades económicas no sean un impedimento para un acceso normalizado de las familias y sus hijos”.