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Marea Verde Andalucía sale a la calle el 17 de marzo en auxilio de la Educación Pública | | Marea Verde de Málaga. 05.03.24 | |  El próximo 17 de marzo, en Málaga, Marea Verde sale de nuevo a la calle para luchar contra la progresiva privatización de los servicios públicos andaluces.Este colectivo está formado por personal docente y no docente, en activo o desesperado por una llamada que nunca llega, familias, estudiantes, colectivos, sindicatos, vecinos/as y en definitiva todo el que quiera luchar por una educación pública de calidad e inclusiva. Llevamos denunciando desde hace más de una década la progresiva privatización y precarización que sufrimos. La Junta formalizó el cierre de 486 aulas en centros públicos para este curso, 1.943 unidades en los últimos cinco años. Aseguran que se debe a la baja natalidad, pero la realidad es que cada vez se destina mayor parte de los presupuestos en materia educativa a la enseñanza privada concertada que, curiosamente, mantiene su oferta de plazas intacta desde hace años, y que, según los presupuestos, en 2024 la partida destinada a los mismos superará los 1.000 millones, una cifra histórica. | Eso sí, la Junta sostiene que no ha eliminado unidades y que hay “un incremento neto de 41 aulas”, ¿por qué? Porque falsean los datos con el crecimiento exponencial de la FP, maquillando así los recortes.
Pero a nosotros no nos engañan. Empezamos el curso sin docentes, sin apoyos pedagógicos y sin personal de atención al alumnado de educación especial, a pesar de haberse incrementado un 30% en los últimos años, por lo que, lógicamente son los que más están sufriendo estos recortes encubiertos.
Si algo tenemos claro, es que el sistema público andaluz se quiebra.
Las plantillas de los colegios, los institutos y las universidades públicas sufrimos el progresivo empeoramiento de nuestras condiciones laborales. Por un lado, sufrimos la falta personal. Las bajas no se cubren o lo hacen muy tarde, el personal de administración y servicios de los centros es cada vez más escaso, por el recorte progresivo de las plazas de ordenanzas, limpiadoras/es, administrativos/as, etc. Por otro lado, sufrimos una excesiva carga burocrática que nos quita tiempo para preparar las clases. A esto hay que añadir, las elevadas ratios, la existencia de numerosas aulas con ratios ilegales y la inexistencia de una ratio de alumnado NEAE por grupo que, además de deteriorar la enseñanza, sobrecargan aún más a los y las docentes. Además, muchos docentes se ven obligados a impartir materias distintas a su especialidad para no contratar a más personal, ahorrando dinero y deteriorando la calidad de la enseñanza, una traba más para la correcta formación de la clase trabajadora. Faltan docentes especialistas en atención a la diversidad, PTIS, ILSE, orientadores/as, psicólogos/as, y personal de servicios sociales, provocando el desamparo del alumnado más vulnerable.
Ahora mismo el sistema se mantiene gracias a la buena voluntad de los docentes y del resto del personal no docente, que están cada vez más quemados, se sienten ninguneados y que no se valora su trabajo. La situación es crítica. Se saltan convocatorias sin razón justificada provocando un estancamiento de las bolsas de interinos/as, estando miles de ellos/as en el paro y aspirantes sin esperanzas de trabajar, y a la vez, generando un esfuerzo extra de los que sí están con un gran perjuicio para el alumnado. Todo esto a pesar de que exigen una enseñanza individualizada, lo
que es imposible con las elevadas ratios existentes.
La infrafinanciación en los centros públicos también deteriora las infraestructuras y recursos provocando que se inutilicen espacios, suframos humedades, mobiliario deteriorado, amianto e incluso derrumbe de paredes y techos. Dispositivos tecnológicos obsoletos, dificultades de acceso a internet, pizarras digitales inutilizadas, etc. Se sigue incumpliendo sistemáticamente la ley de bioclimatización aprobada hace 3 años, haciendo de nuestros centros lugares peligrosos para estudiantes y trabajadores. Además, muchos centros aún no están adaptados a los más pequeños o al alumnado con movilidad reducida, siendo necesarias herramientas de adaptación para quienes lo requieran.
A esto se suman los gastos que las familias de la comunidad estudiantil tienen que afrontar, inasumibles para gran parte de la clase trabajadora y que suponen un desgaste físico, psicológico y económico presente en toda la etapa educativa. Nos suben por tercer año consecutivo el precio de los comedores escolares sin tener en cuenta la economía de muchas familias, siendo menús de baja calidad. Tampoco nos olvidamos de la falta de transporte público que muchos municipios y zonas sufren. Los costes de las matrículas hacen que la educación superior pública esté perdiendo su papel como ascensor social, convirtiéndose en el privilegio de quienes pueden pagarla y la condena de quien no puede comprarla. Cada vez más jóvenes se quedan sin poder acceder a ciclos de FP y grados universitarios, ante la falta de plazas públicas.
Estas políticas de la Junta responden a un fin muy concreto: reducir la oferta del sistema público y facilitar el crecimiento del tejido privado en la formación. Así se extiende falsamente que la gestión pública es ineficiente por naturaleza.
Pero no hay que olvidar que el futuro pertenece a la juventud, que crece y se forma en la educación pública. La situación es crítica y la lucha complicada, pero no vamos a permanecer en silencio, no pararemos de decir BASTA. La educación es uno de los pilares básicos de una sociedad justa y por eso no nos vamos a cansar de defenderla.
Exigimos una educación pública en la que se garanticen condiciones laborales dignas y estables que permitan el funcionamiento de los centros educativos en todos sus niveles, incluida la investigación. Y reclamamos:
- Desburocratización de la enseñanza para enseñar mejor.
- No más supresión de aulas y reducción significativa de la ratio de alumnos/as por docente.
- Establecimiento de ratios para el alumnado NEAE y aumento de los recursos, materiales y humanos, destinados a este alumnado en los centros.
- Aumento del personal docente y no docente en los centros. Estabilidad real para el personal interino. Cobertura ágil y efectiva de las bajas.
- Plan de mejora de las infraestructuras.
- Aumento del presupuesto en educación al 7% del PIB. Eliminación de los conciertos: el presupuesto en educación 100% para la pública.
Por todo lo anterior, planeamos hacer una manifestación conjunta con Marea Blanca en las próximas semanas en defensa de los servicios públicos, y una jornada de huelga general en la educación para el mes de abril. Estás movilizaciones no se organizan solas. Os animamos a sumaros a la comisión que ha preparado la manifestación de hoy y, sobre todo, a hacer de enlace en vuestros centros e informar a quienes no han podido estar hoy aquí.
Por una educación pública, digna, de calidad, gratuita, sin cuotas ni distinciones e inclusiva, de tod@s y para tod@s. Porque sin educación, no hay futuro. |
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