Escuché una noticia el mes pasado que me dejo un tanto desconcertado. Tenía que ver con los niños y niñas de una escuela perteneciente a un campo de refugiados. Se encuentra en Bangladesh, la población a la que me refiero son los Rohingyas. La noticia hablaba de que la media de las calificaciones del alumnado supera el notable.  En los ochenta, colaboraba con ONG que ayudaban al pueblo saharaui, me comentaron los que venían de allí, que la enseñanza era muy importante, manejaban la lengua francesa, española, árabe y el estudio de la inglesa los alumnos y alumnas del campo de refugiados de Tindouf. Hace unas semanas, en la programación de noche, un reportaje de la Sexta sobre la educación pública, señalaba que el esfuerzo realizado por Singapur en este sector había dado grandes resultados. ¿Qué podía tener en común la enseñanza en lugares tan lejanos unos de otros, y además con diferencias tan pronunciadas en cuanto a sus situaciones particulares? El comentarista de la Sexta, dio la clave, dijo en el documental que apostaron por el futuro, por eso lo hicieron por la Enseñanza. Pensé, que el denominador común de los diferentes lugares era la esperanza.