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La federación Arco Iris publica el informe 2017 "Educación y diversidad sexual en Andalucía" | | Federación Andaluza ARCO IRIS. 16.05.17 | |  El 92% del alumnado "mantendría la amistad" si su mejor amigo o amiga saliera del armario Las mujeres bisexuales comienzan a hacerse visibles en los institutos andaluces El 17 de mayo de 1990 la OMS (Organización Mundial de la Salud) eliminó la homosexualidad de la lista de enfermedades mentales. Coincidiendo con esta efeméride, reconocida internacionalmente como el día contra la homofobia, la bifobia y la transfobia, la federación andaluza ARCO IRIS hace público el informe bianual sobre los avances en el respeto a la diversidad sexual en la educación andaluza. | El informe 2017, titulado "Educación y Diversidad Sexual en Andalucía: el camino del miedo al Amor", ha tenido en cuenta talleres grupales, cuestionarios anónimos y entrevistas personales realizadas en más de 100 institutos y colegios de las 8 provincias con la participación de más de 10.000 estudiantes de primaria y secundaria de la comunidad autónoma. El estudio incluye datos estadísticos sobre los niveles de aceptación y confianza hacia la diversidad de orientaciones sexuales e identidades de género.
El informe de Arco Iris muestra una significativa mejora de las actitudes y conocimientos del alumnado en comparación con el anterior hecho público por esta federación en 2015. En especial ha mejorado la aceptación de la diversidad sexual, la visibilidad de la bisexualidad, el conocimiento de los términos intersexual y pansexual y el apoyo a los menores transexuales.
Para Arco Iris estos datos revelan el salto sin precedentes que ha dado la sociedad andaluza: "En el año 2017 más del 90% del alumnado acepta con naturalidad la diversidad sexual. Sin duda para ello han influido cambios legales, cambios generacionales, la visibilidad en las redes sociales y en los medios de comunicación, la implicación del profesorado y las familias y la acción activista de organizaciones pro-lgbt como Arco Iris", comenta Gonzalo Serrano, presidente de la federación.
A pesar de las mejoras evidentes el estudio muestra que "maricón" sigue siendo el insulto más utilizando en el patio de los institutos andaluces, tal y como comenta Celia López, psicóloga y orientadora en el IES Romero Esteo de Málaga: "En mi centro se oyen muchos insultos homofóbicos, aunque paradójicamente no se utilizan contra alumnado homosexual". La Federación Arco Iris propone al profesorado exposiciones, carteles y talleres para continuar sensibilizando, fomentar el uso de lenguaje incluyente y mejorar aún más los niveles de aceptación.
EL ESTUDIO EN LA PROVINCIA DE MÁLAGA
En la provincia de Málaga el estudio ha tenido en cuenta talleres grupales, cuestionarios anónimos y entrevistas personales realizados en 45 centros: 40 de secundaria y 5 de primaria. En las actividades, que han llegado a cerca de 5.000 estudiantes, han colaborado las asociaciones Arco Iris de Málaga y Amnistía Internacional. Además han apoyado estas acciones 10 Ayuntamientos: Alhaurín de la Torre, Almogía, Cártama, Estepona, Manilva, Nerja, Rincón de la Victoria, Ronda, Torrox y Vélez-Málaga.
En total se han visitado 27 municipios, completando la lista los siguientes: Algarrobo, Algatocin, Alhaurín el Grande, Almáchar, Antequera, Benalmádena, Coín, El Borge, El Burgo, Fuengirola, Málaga, Marbella, Mijas, Monda, Torremolinos, Villanueva del Rosario y Yunquera.
Para Gonzalo Serrano las diferencias rural-urbano y costa-interior marcan cierta tendencia en los niveles de homofobia en la provincia. Asi el estudio muestra menores porcentajes de aceptación entre el alumnado de municipios como Coín, Antequera o Ronda, y mayores porcentajes en la capital y en otros municipios costeros.
A diferencia del estudio que publicó Arco Iris en 2015, en esta ocasión ha habido un vuelco en la participación de centros de la Axarquía, lugares donde tradicionalmente los centros educativos no accedían a la realización de este tipo de actividades. También institutos y colegios de otros pequeños municipios serranos se han sumado: Algatocín, Yunquera y Algarrobo son 3 ejemplos significativos.
TENDENCIAS Y VALORACIONES: EL ALUMNADO DE SECUNDARIA
Ante la pregunta de si mantendrían la relación de amistad con su mejor amigo o amiga si les dijera que es lesbiana, gay, bisexual o transexual, por primera vez en la historia de Andalucía el porcentaje de aceptación supera el 90% entre el alumnado de secundaria. En el informe de 2015 tan sólo rozaba el 75%.
Para Gonzalo Serrano este avance tan significativo tiene que ver con el cambio generacional vivido en los institutos y con la aprobación del matrimonio igualitario hace ya 12 años, en junio de 2005: "En 2017 la primera generación nacida en el siglo XXI ya copa como alumnado todos los niveles de la educación secundaria en Andalucía. Se trata de una generación cuya infancia se ha desarrollado en la normalidad de la existencia de familias homoparentales en muchos colegios, pero sobre todo, en la visibilidad de personas LGBTI en redes sociales y medios de comunicación". Para Serrano "la revolución arco iris va 'de serie' en las mentes de la primera generación nacida en el siglo XXI".
En relación a la bisexualidad, hasta hace bien poco un tema tabú también en los centros educativos, desde la federación señalan que por primera vez este curso se han encontrado con alumnado abiertamente bisexual en la práctica totalidad de los institutos que han participado en este estudio. "Se trata sobre todo de chicas bisexuales", apostillan desde la federación.
En cuanto al conocimiento de la diversidad sexual por parte del alumnado desde la federación comentan como señal de avance el hecho de que en todos los centros visitados hayan encontrado alumnado que conocía previamente el término intersexual. En relación a las orientaciones sexuales la mayoría del alumnado conoce ya los términos asexual y pansexual, si bien no reconocen la palabra demisexual. En cuanto a las identidades de género, tampoco se conocen aún los términos no-binario y a-género, referidos a las personas que no encajan en la dualidad hombre o mujer, aunque empiezan también a visibilizarse en los centros.
Por último en relación al alumnado, este curso hemos asistido a la creación de grupos Arco Iris en más de 50 centros educativos de Andalucía. Se trata de grupos autogestionados por alumnado que continúan la sensibilización en sus centros tras recibir un taller por parte de activistas docentes de la federación andaluza Arco Iris. Gracias al apoyo de estos grupos un gran número de chicos y chicas han encontrado este curso la fuerza para salir del armario en su entorno y continuar con la cadena visibilidad-respeto-igualdad, que es la estrategia de Arco Iris para arrinconar a la homofobia.
EVOLUCIÓN EDUCATIVA: EL PROFESORADO
Desde Arco Iris creen que estos avances también están relacionados con la aprobación el curso pasado del II plan de igualdad de género de la educación en Andalucía que por fin incluye la diversidad sexual y familiar entre sus contenidos y que es de obligado cumplimiento en los centros públicos.
Por primera vez hace 1 año, y en el marco de este plan, una gran cantidad de Centros de Formación del Profesorado han organizado cursos y jornadas formativas sobre transexualidad y diversidad sexual en colaboración con entidades pro-lgbti. "Ahora la mayoría del profesorado andaluz siente que fomentar el respeto a la diversidad sexual forma parte de su labor como docentes, y eso está haciendo que aumente el nivel de información, sensibilización y confianza del alumnado"
REVOLUCIÓN TRANS EN LAS AULAS: LAS FAMILIAS
Además el informe señala la otra gran revolución de estos 2 últimos años: aquella emprendida por las familias con menores transexuales e iniciada de forma mediáica con el caso del Colegio San Patricio de Málaga. Estas familias han hecho avanzar las mentalidades de profesorado y alumnado al apoyar a sus hijos e hijas para que vivan sin miedo en consonancia con su identidad: su sexo sentido. Según Arco Iris 1 de cada 1000 personas es transexual.
Para este cambio Serrano señala como factor clave un avance legal importante en la educación andaluza de hace ya 2 años: la aprobación del protocolo de identidad de género. Esta herramienta ha posibilitado incluso el tránsito de profesorado transexual en Andalucía, que en algunos casos se han hecho públicos a través de los medios de comunicación.
Por último, en relación a las familias, el informe aporta un dato estadístico que también ha mejorado en relación a los datos de 2015: el 67 % del alumnado cree que su familia reaccionaría bien al decirles que son LGBTI. En el informe hecho público hace 2 años por Arco Iris menos de la mitad mostraban esta confianza en sus familias. Para Serrano este dato muestra que "en las generaciones del siglo pasado, entre las que estamos tanto el profesorado como los padres y las madres de ahora, también estamos avanzando y eliminando de nuestras mentes ideas antiguas impregnadas de homofobia".
HOMOFOBIA VS DIVERSIDAD SEXUAL: 10 AÑOS DE AVANCES PROGRESIVOS
Hace 10 años, momento en el que arco iris empezó a realizar estos informes, la situación era radicalmente distinta: la mayor parte del alumnado respondía que su relación de amistad empeoraría o se rompería si su mejor amigo o amiga saliera del armario".
Para Arco Iris la homofobia de hace 10 años entre el alumnado de secundaria respondía a la influencia de la homofobia social heredada del siglo pasado: en el siglo XX la homosexualidad fue delito en casi todos los países del planeta, además era considerada como una enfermedad y por si fuera poco nos habían engañado haciéndonos creer que no era natural", comenta Gonzalo Serrano, presidente de Arco Iris.
Hoy el alumnado se sorprende al saber que aún quedan 80 países, de los cerca de 200, que condenan la homosexualidad con penas de cárcel, torturas y, en 10 de ellos, con la pena de muerte. También les sorprende que pudiera considerarse una enfermedad: "¿Cómo se puede condenar a 2 personas por enamorarse y quererse? ¿Cómo se podía considerar el amor una enfermedad?", son algunas de las preguntas más habituales en los talleres de arco iris.
Sobre España, también les sorprende que la homosexualidad fuera delito hace menos de 40 años. Fue en el año 1979 cuando se eliminaron los párrafos referidos a la homosexualidad de la ley de peligrosidad social, anteriormente conocida como "de vagos y maleantes".
Poco a poco los porcentajes han ido cambiando y una década después se han invertido completamente: ahora la inmensa mayoría acepta la diversidad.
ASPECTOS A MEJORAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO:
A pesar de los avances el estudio señala a un porcentaje de los varones como la clave de la persistencia de la homofobia: "deberíamos centrar la atención en deconstruir masculinidades agresivas".
Según se desprende de los datos del informe son los chicos quienes presentan un mayor porcentaje de rechazo a la diversidad sexual: son igualmente los varones quienes perpetúan la sensación de homofobia en el entorno escolar con el uso permanente de lenguaje machista y homofóbico. En el estudio de Arco Iris se muestra como en los centros educativos se sigue utilizando de manera habitual la palabra "maricón", insulto que es definido por el alumnado como el más habitual y ofensivo que utilizan con los varones en los patios y recreos.
El estudio también destaca el hecho de que aún la mayor parte del alumnado LGBTI sigue en el armario. "Ya hay chicos y chicas que se afirman como homosexuales y bisexuales en la práctica totalidad de los centros, a partir de 2º y 3º de la ESO, sin embargo aún estamos lejos del 10%". La federación se refiere al porcentaje de personas homosexuales en la población general según el informe Kinsey, el mayor estudio de sexualidad humana realizado hasta la fecha. Kinsey afirmaba que 1 de cada 10 personas siente atracción exclusiva por personas del mismo sexo.
El estudio resalta por último que las personas intersexuales son completamente invisibles en el sistema. Según el último informe de Amnistía Internacional se trata del 1.7% de la población, pero su existencia suele invisibilizarse al nacer.
RECURSOS ÚTILES:
Para seguir avanzando, animar al alumnado y al profesorado a salir del armario y fomentar un lenguaje incluyente y respetuoso con la diversidad, la federación Arco Iris propone a los centros el uso en las aulas y zonas comunes de varias exposiciones.
ES NATURAL, diseñada para visibilizar en infantil, primaria y secundaria la diversidad de orientaciones sexuales y de identidades de género del reino animal, incluyendo a los seres humanos.
DERECHOS HUMANOS, creada junto a Amnistía Internacional, para abordar a partir de 2º de la ESO la situación de respeto o vulneración de los 30 artículos de la Declaración Universal en relación a las personas LGBTI.
Además Arco Iris ofrece gratuitamente el cartel "BEBÉ" de Familias por la Diversidad para AMPAS y servicios de orientación, para señalar en los centros los lugares a donde acudir para abordar cuestiones de diversidad sexual, así como otros materiales disponibles en la web www.escuelasinarmarios.tk.
MANIFIESTO 17 MAYO
DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA HOMOFOBIA, LA BIFOBIA Y LA TRANSFOBIA”
El 17 de mayo de 1990 la Organización Mundial de la Salud eliminó la homosexualidad de la lista de enfermedades mentales. Esta efeméride, reconocida internacional como el día contra la homofobia, la bifobia y la transfobia, nos muestra como el miedo a la diversidad sexual impregnaba muchas instituciones, al igual que la mente de muchas personas.
En España la homosexualidad dejó de ser delito hace 38 años, al eliminarse en 1979 los párrafos referidos a la homosexualidad de la ley de “Peligrosidad Social” que anteriormente se denominada de “Vagos y Maleantes”, y aún así tras cambiar la ley la LGBTIfobia ha llegado hasta nuestros días en formas burdas como insultos y agresiones, y en otras más sutiles como los chistes y las bromas,
Según informes de Amnistía Internacional los derechos de Lesbianas, Gays, Bisexuales, Transexuales e Intersexuales (LGBTI) son pisoteados de forma permanente en muchos lugares del mundo.
En cerca de 80 países son los propios estados quienes vulneran los derechos con leyes que condenan las prácticas homosexuales consentidas entre adultos: este es el caso de Camerún, con penas de hasta 5 años o de Irán, donde la homosexualidad se condena con la muerte.
En otros lugares las leyes limitan derechos fundamentales de la población LGBTI, como el derecho de manifestación y reunión o la libertad de Expresión. Por ejemplo en Rusia la ley prohíbe la "propaganda de la homosexualidad" a la vez que las autoridades impiden las concentraciones de activistas LGBTI, mientras que en la región de Chechenia se han denunciado secuestros y torturas masivas a hombres GAYS.
En el resto de lugares del planeta el respeto a los derechos humanos de las personas LGBTI tampoco está garantizado:
En Sudáfrica, país que permite el matrimonio igualitario y cuya constitución condena la discriminación por orientación sexual, es parte de la sociedad civil la que acosa a las mujeres LESBIANAS, organizando "violaciones correctivas" para curarlas.
En Honduras son las mujeres TRANSEXUALES quienes son asesinadas en las calles, a veces a manos de agentes de la policía.
En Alemania y Dinamarca aún hoy se siguen realizando intervenciones quirúrgicas innecesarias a menores INTERSEXUALES para “normalizar” su sexo, sin su consentimiento.
Por todo lo anterior no podemos creer que todo está conseguido y debemos exigir y reclamar nuestros derechos para equipararnos a cualquier otra persona. Aún así desde la Federación Andaluza ARCO IRIS nos felicitamos por los logros alcanzados en los últimos años.
En España celebramos en 2017 el DUODÉCIMO aniversario desde la aprobación del matrimonio igualitario. En el mundo ya somos 23 los países que incluimos en igualdad ante la ley el matrimonio entre personas del mismo sexo:
Países Bajos
Canadá
Bélgica
España
Sudáfrica
Noruega
Suecia
Portugal
Islandia
Argentina
Dinamarca
Uruguay
Nueva Zelanda
Francia
Reino Unido
Brasil
Colombia
México
EEUU
Irlanda
Finlandia
Chile
Eslovenia
Además en Andalucía en 2015 entró en vigor el “Protocolo de Actuación sobre Identidad de Género” del Sistema Educativo Andaluz y meses antes, con el voto a favor de todos los grupos del Parlamento Andaluz, la ley integral de transexualidad que obliga al reconocimiento del derecho de los niños y las niñas transexuales a recibir atención psicológica y tratamiento endocrinológico en la infancia para proporcionarles la oportunidad de vivir en su rol de género.
En cualquier caso ahora es el momento de seguir avanzando hacia aquello que nos queda por conseguir, también en el ámbito local y por ello desde la Federación Andaluza ARCO IRIS seguimos pidiendo a los Ayuntamientos, las Diputaciones y a la Junta de Andalucía su compromiso por la igualdad los 365 del año desde todas las áreas de gobierno.
Por eso, este 17 de mayo queremos alzar la voz bien alta, más alta que la de quienes transmiten la homofobia, la bifobia y la transfobia, para recordar que los derechos de lesbianas, gays, bisexuales, transexuales e intersexuales son derechos humanos, que todas las personas tenemos derecho a ser felices y que EL AMOR SIEMPRE GANA.
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