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La Platea difunde su oferta de cursos y ocio entre el alumnado del colegio Algazara de Retamar | | La Platea. 30.09.16 | |  Una veintena de grupos del centro escolar que se ubica junto a estas instalaciones, han participado en tres jornadas de puertas abiertas, en las que han disfrutado con los talleres de danza, baile clásico español, teatro y demás actividades y juegos La Platea, el espacio cultural y de ocio situado en las instalaciones del Centro Social Retamar-Capellanía de Alhaurín de la Torre, ha recibido estos días la visita de numerosos alumnos y alumnas del cercano colegio Algazara, quienes han podido conocer de primera mano su variada oferta. Se trata de una actividad organizada conjuntamente entre el Ayuntamiento y la dirección del centro escolar, con el objetivo de difundir toda la actividad de La Platea, inaugurada hace unas semanas, entre la comunidad educativa del colegio situado justo al lado. | Las visitas han tenido lugar a lo largo del miércoles, jueves y viernes, y por allí han pasado hasta una veintena de grupos de prácticamente todos los cursos: 1º y 2º de infantil y 3º, 4º, 5º y 6º de primaria. El personal de La Platea se ha encargado de explicarles los distintos talleres y servicios que tienen lugar en el centro y los niños y niñas han probado algunas de las clases, como ballet, baile clásico español o teatro, además de conocer la biblioteca y divertirse con distintos juegos en las zonas exteriores del recinto.
Hay que recordar este proyecto forma parte del plan impulsado por las áreas de Juventud, Cultura y Participación Ciudadana para dinamizar los centros sociales de Alhaurín de la Torre y extender la oferta de talleres de ocio y tiempo libre a barriadas y urbanizaciones. Los horarios, precios y contenidos de La Platea pueden consultarse en la web www.laplatea.net, así como la agenda de eventos especiales o 'masterclass' que se desarrollan principalmente los fines de semana. Así, este mismo viernes y mañana tiene lugar un curso intensivo de flamenco a cargo del bailaor Curro de Candela.
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