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UPyD en Europa. Educación
Educación Obligatoria y Secundaria. Educación Superior y Universidades | | Union Progreso y Democracia. 22.05.14 | |  La unión Europea ha hecho un gran esfuerzo por desarrollar de una manera efectiva un Espacio Europeo de Educación Superior que facilite tanto el intercambio de estudiantes entre universidades y centros de diversos países, a través de un exitoso programa de becas Erasmus, como del programa Marie Curie de incentivos para la promoción de programas de intercambios académicos e investigación. Esta política debe mantenerse, reforzarse con nuevos objetivos, y continuar activa en la Formación Profesional (programa Leonardo), la educación obligatoria secundaria (programa Comenius), y de adultos (programa Grundvig). Dentro de la Educación obligatoria y secundaria, proponemos la inclusión en todos los sistemas educativos de los países miembros de la UE de materias comunes relativas a la historia y cultura europea y sobre los Tratados y las instituciones de la UE. | Estas asignaturas deben promover los valores democráticos y proporcionar los conocimientos básicos sobre lo que nos une a los europeos: el tormentoso pasado de enfrentamientos y guerras, la superación de ese pasado con la creación de instituciones políticas y la existencia de una cultura común que constituye la verdadera identidad supranacional de los ciudadanos europeos.
 El éxito de los programas de creación de un Espacio Europeo de Educación Superior debe reforzar los programas análogos dedicados a la educación obligatoria y secundaria (Comenius), incentivando el intercambio del alumnado y docentes, la colaboración entre centros educativos de distintos países, y muy especialmente el intercambio de experiencias educativas de calidad que puedan mejorar los sistemas educativos de los países miembros, incluyendo programas de evaluación educativa europeos análogos al PISA de la OCDE. Dichos programas de evaluación deben ser transparentes en su periodicidad, tribunales y miembros que los componen, y evaluables a su vez por los agentes implicados y evaluados.
El lógico respeto a las características de cada país y a las tradiciones y legislaciones educativas nacionales, así como a la diversidad de lenguas, no debe se óbice para aspirar a constituir un verdadero Espacio Educativo Superior con objetivos y métodos comunes, tanto para reforzar mediante la educación la idea y práctica de la ciudadanía europea, un objetivo esencia, como base para facilitar y favorecer el desplazamiento de las familias y escolares entre los diversos países de la UE
EN EDUCACION SUPERIOR Y UNIVERSIDADES,
Consideramos pertinente que la Comisión Europea, a través de su red EURES, promueva incentivos para la movilidad laboral de jóvenes desempleados con una cualificación profesional relevante.
Las universidades europeas deben ser uno de los motores de desarrollo social, económico y cultural de Europa, potenciando la investigación comunitaria , siendo el Grupo de Investigación un instrumento interesante para materializar la colaboración entre profesores y académicos, construyendo un espacio de investigación europeo común..
Solicitamos incentivos a la movilidad de docentes y estudiantes dentro de la Unión, simplificando y armonizando las diferentes becas y ayudas para estudiantes en el seno de la misma. El desarrollo del sistema Erasmus debe ser supervisado para evitar que acabe en un recorte encubierto de número de becas y de su cuantía. Por el contrario, debe crecer la inversión europea en estas becas, con una base fiscal progresiva para hacerlas accesibles a la mayoría de los universitarios europeos. Las becas de movilidad deben aumentarse en número y cantidad , multiplicando los intercambios- Igualmente se debe de resolver que la finalización de los estudios se realice en otra universidad europea distinta de la de orígen, estableciendo tablas de convalidación que faciliten continuar los estudios.
Por último solicitaremos una Supervisión y armonización del proceso ¿Bolonia? en la UE que asegure que cada Estado miembro tenga establecido su propio Espacio Universitario como requisito para poder acceder al Espacio Universitario Europeo de manera ordenada, lo que implica la revisión del concepto y práctica de la autonomía universitaria, separando la gestión económica-administrativa de la académica y científica, así como en la unificación de criterios de contratación de personal docente e investigador y por último la revisión de la financiación y administración de las universidades, y tanto racionalizar como unificar el catálogo de titulaciones universitarias, paso previo para potenciar un verdadero Espacio Universitario y la movilidad real en la UE.
Consejo Local de UPyD Alhaurín
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