Hay quien piensa que esperar que un adolescente te escuche con atención, que vea en ti un modelo a seguir, con tus virtudes y tus defectos, pero con un modelo de vida, de pensamiento, de actitud ante determinadas situaciones..., no vale ningún esfuerzo. Que no les interesa para nada quién eres tú, dónde vas, cómo vas, qué piensas... ¡¡¡Craso error!!! (a mi juicio y al de Steiner, claro) Porque sí que les interesa si logramos transmitir pasión por lo que somos, por lo que hacemos, por lo que pensamos... Si logramos que entiendan que lo que les explicas de ti es más o menos lo que ellos te pueden explicar de si mismos. De sus dudas, de sus miedos, de sus pérdidas, de sus anhelos, de la oscuridad en la que, a veces, se ven inmersos. Si se les habla, la luz, poca o mucha, al final llega a ellos. Y cuando se dan cuenta de que tú estás en el mismo camino que ellos, sólo que quizá unos pasos por delante, la relación se estrecha y el arduo trabajo de aprender cunde.
La relación se convierte, como diría Steiner, no en una relación de poder, de confianza basada en la autoridad... sino en una relación alegórica de amor desinteresado. Una relación en la cual ambas partes, alumnos y profesor, al final del camino del aprendizaje (el cual no debe acabar nunca) salen ganando. Porque cabe esperar que el docente tenga voluntad no sólo de ser guía, sino también seguidor y discípulo. Y que educar sea siempre caminar juntos hacia delante.