|
Educación para los llantos y las llantas | | Jose Maria Barrionuevo Gil. 18.12.11 | | Ya se especula con todo y a pesar de todo. Estamos ante un espejo (speculum) sospechoso con una doble función: sirve de espejo para el poder, que puede así acicalarse hasta el infinito debido a su pavoneo, y sirve de cristal para la impotencia, que se ahíta de indefensión, ante el espectáculo espectacular, aunque a veces deprimente y degradante, del otro lado. La educación ha estado durante muchísimo tiempo al servicio de una clasificación y estratificación social. Se trataba de ubicar a cada uno más o menos en el lugar que le debería corresponder, sin que se descolocara mucha gente fuera de su ámbito, social, laboral... Ya sabemos que actualmente hemos conseguido demasiadas personas preparadas que van sobrando al sistema, entre otras cosas, porque la promoción social ya ha cumplido con creces su cometido. | Hasta en política ya nos sobra personal y, además, en muchos casos, porque puede acceder a ella cualquiera que cuente con una beneficiosa amistad. La economía se ha salido de su casa y nos ha colonizado globalmente a todos, incluyendo a los políticos. Así la educación ya parece desistir de sus utopías personales y sociales. El valor de la educación como garantía de la convivencia, como portadora de los buenos modales, como valor constante, con su aval de permanente, puede quedarse manca y coja y ciega y sorda y muda.
La educación ya parece conformarse con las pústulas de los sacrificios, que la han enseñado, sobre todo, a llorar. Tiene que procurar no rascarse las postillas, porque esos pequeños y momentáneos placeres, les van a hacer sufrir más. Vemos cómo se nos vuelve a una educación de los llantos, de la penuria. Una educación que avanza por carreteras secundarias y comarcales, que poco a poco irá quedándose sin coberturas y sin cubiertas hasta que termine llanteando, para poder seguir moviéndose. Así el sistema habrá conseguido concedernos una educación para los llantos y las llantas; para la conformidad. Una educación en el endurecimiento ético, con una ascética globalizada de la que podrá jactarse el poder, ya que la vida es dura (para la mayoría, podríamos decir) y hay que prepararse para los malos tiempos. Para disimular, muchos políticos, a veces, van sin corbatas, y no para demostrar cercanía hacia el electorado coyuntural, sino también para no dar pistas de su dependencia de los mercados, al igual que los dependientes de los grandes comercios, que se nos acercan con su traje y su corbata.
En terrenos apartados, a veces regalados por el poder y a costa y coste del patrimonio común, con los recursos públicos se construyen autopistas de peaje de la educación, para los que tienen prisa, para los que requieren de comodidades, y también para los que piensan que se pueden seguir atando los perros con longanizas.
Nos quieren convencer de que hay dos educaciones, la educación a dos velocidades, cuando no está el problema en la velocidad y habilidad honesta de los vehículos, sino en las características del terreno, que en el caso del terreno marginal se ha ido abandonando, para poder facilitar y allanar el de las autopistas, porque los recursos públicos son siempre limitados.
Lo peor está por llegar, cuando se haga el dictamen, siempre interesado e hipócrita, y se nos diga que el deterioro de las carreteras abandonadas y olvidadas es debido a las llantas que van deformando una realidad, una carretera, que tenía que estar en condiciones de buen uso.
La educación para los llantos y las llantas, que nos hace asumir los llantos y las llantas como producto de elaboración propia, será la consagración de una vuelta atrás, amplitud de miras sólo hacia atrás, que ya entendíamos y pensábamos como superada.
Josemª Maestro de Primer Ciclo de Primaria
|
|
| | <-Volver |
|
|
Enviar esta noticia
Compartir en facebook