DEBATE POR LA CALIDAD...

Documento 6: Comunicado Confederación Estatal de MRP
marzo-2002 Confederación Estatal MRP		LOS MOVIMIENTOS DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA Y EL DOCUMENTO DE BASES DE LA LEY DE "CALIDAD" La presentación por parte del ministerio de educación de las bases de la llamada Ley de Calidad, ha venido a confirmar las críticas que de manera reiterada ha formulado la Confederación de Movimientos de Renovación Pedagógica al igual que diversos sectores de la comunidad educativa. Los desaciertos comprenden tanto el proceso de elaboración (falta de un diagnóstico objetivo de la situación educativa, inexistencia de diálogo con los sectores afectados, ausencia de debate social...) como las pretendidas soluciones que se esbozan. Se presentan como panacea medidas de control (reválida, dirección de centros...) u otras que acentúan el carácter discriminatorio y segregador (itinerarios...) pero están ausentes las que podrían incidir de manera real en la calidad: incremento de profesorado de apoyo, potenciación de la orientación escolar, mejora de recursos e instalaciones, adecuación de horarios, servicios complementarios, etc. Parece claro que el ministerio y sus asesores desconocen la realidad de los centros y se apoyan , no en evidencias demostradas sino en creencias basadas en interpretaciones manipuladas de diversos estudios y en un clima de opinión fomentado por el ministerio y por sectores del más rancio corporativismo docente. Sorprende que a estas alturas se siga hablando de la promoción automática de la LOGSE, de la merma de calidad, de indisciplina generalizada, de pedagogismo... denotando un desconocimiento, no ya de la realidad de los centros sino de las mismas leyes que tendrían unos que aplicar y otros que cumplir. Pero la falsedad de la proclamada apuesta por la calidad queda al descubierto con la ausencia de un plan de financiación que una mejora real de la enseñanza conlleva. La cerrazón gubernamental no facilita el clima de diálogo y de análisis ponderado de los problemas ni posibilita la adopción de medidas para afrontar los nuevos retos que aparecen en el campo educativo, por el contrario, las medidas que se apuntan afectarán a los aspectos más positivos de la LOGSE y nos encaminarán hacia posiciones de discriminación y deterioro de la escuela pública. CONFEDERACIÓN ESTATAL DE MRP http://cmrp.pangea.org Marzo 2002