Infancia crítica

Lucía Trabajo Rubio. Alhaurín de la Torre. 28.03.04. Al leer la noticia acerca de la iniciativa puesta en marcha por el colegio “San Sebastián” para celebrar su 25 aniversario me he sorprendido gratamente de que por fin a alguien se le haya ocurrido acercar el funcionamiento de los medios de comunicación a los más pequeños. Cada día nos enfrentamos a informativos manipulados, a la publicación de rumores y falsedades o simplemente a la ocultación de los hechos cuyo conocimiento por parte de los ciudadanos no beneficiaría a los intereses económicos y políticos que se esconden detrás de cada periódico o emisora de radio y televisión.

 Nos encontramos inmersos en la sociedad de la información y tenemos a nuestro alcance una cantidad enorme de datos sobre cualquier hecho que ocurra en el lugar más remoto del mundo. Sin embargo, da la impresión de que hemos avanzado poco respecto a etapas de censura anteriores, ya que no sabemos o no nos interesamos por averiguar que hay más allá de la versión que los medios nos muestran de la realidad. No comprendemos que por muy objetivos que pretendan ser los periodistas en el momento en el que escogen un punto de vista para narrar cualquier acontecimiento ya están construyendo una nueva realidad basada en una forma particular de comprender cada hecho.

No son sólo los niños los que justifican sus opiniones alegando que “lo ha dicho la tele” o “está escrito en el periódico”, sino que muchos mayores confían ciegamente en toda la información que reciben a través de los medios. Con esto no quiero decir que nuestra desconfianza hacia ellos deba ser absoluta, puesto que es la fuente que nos permite conocer odo lo que ocurre en nuestro entorno más cercano y en lugares que ni siquiera sabíamos que existían, pero sí considero necesario despertar la capacidad crítica en  los alumnos de primaria para que sean capaces de descubrir los posibles intentos de manipulación que se quieran ejercer sobre ellos.

 Hoy los planes de estudios ya recogen algunas asignaturas que se centran en el estudio de los medios pero a pesar del poder que estos tienen en todas las sociedades avanzadas siguen siendo grandes empresas desconocidas para los ciudadanos ajenos a esta profesión. Y es que no es nada fácil coordinar la función de servicio a la sociedad, que por ley deben tener los medios, con la obtención de beneficios, que es el objetivo propio de toda empresa informativa. De todas formas, las preguntas realizadas al alcalde por los niños de nuestro pueblo podrían pasar por las formuladas por algunos periodistas profesionales que con tal de no incomodar al personaje se ponen a su servicio interrogando sólo acerca de cuestiones inocentes y de poca trascendencia para la ciudadanía. Espero que esta revista sirva para despertar la capacidad crítica en estos chavales y que otros profesores sigan el ejemplo iniciado por el colegio. Quizás así dentro de unos años nos encontremos con unos profesionales de la comunicación más conscientes de su función social que interesados por las cuestiones económicas.